「ふしぎな絵かき歌のお茶会」の報告 　　　　　　　　　　　　　　（写真による） 　 　□　受付 　 　夏の日本庭園に、浴衣などの和装で 　親子が楽しそうに集まってきます。 　■　童話「ふしぎな絵かき歌」の 　　　お話会 　□　「ふしぎな絵かき歌」の朗読 　　（小学校３年生、いじめられっこ 　　の幸太（こうた）は、校庭で一度も 　　話したことのない男の子から、 　　絵かき歌を教わりました。そして、 　　何度も絵かき歌を描いていると…） 　□　朗読の途中、 　　絵かき歌の歌声が流れてきて、 　　子どもたちは、その歌に合わせて、 　　カッパの絵を描きました。 　（おせんべ１まい、ありました。 　　さんかくならんだ、さんかくならんだ 　　さんかくならんだ 　　おやまがたくさんできました…。 　　おだんごふたつころがって 　　おいしいあめだまなめたいな 　　かもめがいちわとんできて 　　あっというまにカッパです。）　　 　 　□　山形県・置賜地方の絵かき歌 　　 　　「まんじゅうやのて〜こさん」の 　　　紹介がありました。 　　（まんじゅうやのて〜こさん 　　　あめふって、８じころ 　　　　へ〜きで、へ〜きで 　　　　のんきで、のんきで 　　　しゅくだいかいて、０てんとって 　　　６つき６かのさんかんび 　　　スカートはいたしょうがくせい 　　　えんぴつ４ほん、まる２つ） 　　 　■　著者 小倉 明先生を囲む会 　□　小倉先生から『絵かき歌とは何か。 　　　童話「ふしぎな絵かき歌」で子ども 　　　たちにどのようなメッセージを伝え 　　　たいのか。』の話がありました。 　　（左が「ふしぎな絵かき歌」の著者 　　　小倉　明先生） 　□　小倉先生は、全国の絵かき歌を 　　紹介し、子どもたちといっしょに歌い 　　ながら、絵かき歌を、描きました。 　　（にいちゃんが、 　　　３えんもらってまめかって、 　　　お口をとんがらかして 　　　　アヒルの子） 　 　□　小倉先生から、子どもたち、 　　一人ひとりに、サインと絵かき 　　歌の絵が送られました。 　　（きっと、子どもたちの宝物に 　　　なったことでしょう。） 　■　琴の調べと茶会 　□　茶会に先立ち、こどもたちは、 　　広間でお辞儀の仕方と箸の 　　扱い方を練習しました。 　　その後、グループごとに、露地に 　　行きました。 　（グループ名には、あおどんぐりや 　　なつつばめなどの夏の季語を 　　付けています。） 　（露地） 　□　腰掛待合 　　静かに露地の風情を楽しみ 　　ながら、亭主の迎付を待ちます。 　　また、腰掛待合では、茶会の 　　流れと作法を教わりました。 　　 　□　亭主の迎付 　　腰掛待合を出て、枝折戸まで 　　行き、つくばい、扇子をもって 　　亭主の礼を受けます。 　　　 　□　つくばい 　　　つくばいで、手と口を清め、 　　　飛び石の上を歩き、にじり口に 　　　向かいます。 　□　にじり口 　　扇子をにじり口において両手を 　　つき、なかをうかがって、にじり 　　入ります。 　　緊張の一瞬です。 　 　□　土屋先生の指導のもと、 　　　お茶をいただきました。 　　　亭主に、「お点前をいただき 　　　ます。」の一礼をして、左手の 　　　上にのせておしいただき、 　　　お茶が残らないように飲み 　　　きります。 　 　□　茶碗を２ど内側に回し、正面を 　　はずし、ゆっくりと味わいながら 　　いただきました。 　「幕張海浜公園を育てる会」 　　　　　のトップページ ふしぎな絵かき歌 のお茶会 報告（概要） ふしぎな絵かき歌 のお茶会 報告（写真） ふしぎな絵かき歌 のお茶会 アンケート結果 童話「ふしぎな絵かき歌」 子どもと一緒に公園づくり